做好眼視光人才培養(yǎng)的“落實”工作——天津職業(yè)大學眼視光工程學院舉辦第二屆專業(yè)核心技能考核
2019年國務院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》中明確強調(diào)要“推進高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”，為培養(yǎng)“服務區(qū)域發(fā)展的高素質(zhì)技能技能人才”為目標。另一方面，在高考改革深入進程中，高職開展了多樣化的招生模式，生源數(shù)量擴招，生源的多樣化，生源質(zhì)量參差不齊，教學質(zhì)量如何保障和提升成為了高職未來發(fā)展的重要和關鍵問題之一。
按照全國教育大會部署，落實立德樹人根本任務，堅持育人為本、標準引領、遵循規(guī)律、完善機制，進一步加強眼視光技術專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量，激勵眼視光學子主動學習的積極性，經(jīng)過前期大量的準備和安排，2019年5月-6月，天津職業(yè)大學眼視光工程學院對2017級眼視光技術專業(yè)學生進行了全方位的核心專業(yè)能力考核，嚴把人才出口。
為了更全面的評估學生的核心知識及技能的掌握程度，本次考核在首屆核心能力考核的基礎上進行了調(diào)整和改進，分為理論考核和實操考核兩個部分?？己烁淤N近工作實際，也更加嚴格和規(guī)范。
考核進一步細化、明確了學生的畢業(yè)要求。強調(diào)了嚴把畢業(yè)出口關，確保學生完成規(guī)定的教學環(huán)節(jié)?？己诉^程中多次采用信息技術，有效推進信息技術與教學有機融合。
理論考核安排在5月-6月兩個月，分為5輪考核，采取過程考核的方式，難度逐級遞進。其中第五次理論考核采取了創(chuàng)新的考核方式——無紙化手機端考核，學生們用手機答題考試，連接無線網(wǎng)絡即可，考試過程中不得切換出考試界面。考試還開啟了防作弊系統(tǒng)，如發(fā)現(xiàn)有學生開啟浮窗或切換界面，電腦便會發(fā)出警報，并自動結束考核，保證了考試的公平公正，紀律嚴明，秩序井然。
實操考核安排在6月29日-30日，繼續(xù)沿用天偃公司開發(fā)的OSCE系統(tǒng)，所有學生手持打印好的二維碼進行考試驗證，考官手持平板電腦進行評估和打分。實操考核共安排了20個考核工位，295位學生參加考核，考核1475人次?？己朔?個場次進行，每場最多40位學生?？己宋鍌€項目分別在五間實驗室，每間實驗室有ABCD四個考核工位，每個模塊考試時間為12分鐘，并且采用真人模特，真實操作。
本次考核對評委進行了統(tǒng)一的培訓，并進行過3次模擬預演，制定了統(tǒng)一的評分標準。實操考核評委老師不但包括了學院20位專業(yè)教師，還專程邀請了天津標準眼鏡、寶島眼鏡、大明眼鏡等行業(yè)企業(yè)的骨干和精英擔任評委老師。此次考核經(jīng)過充分的研討，對國內(nèi)外眼視光技術專業(yè)核心技能進行了全面的梳理，調(diào)研了崗位的核心能力，結合眼視光專業(yè)人才培養(yǎng)方案中技能的畢業(yè)要求和“眼鏡驗光員”、“眼鏡定配工”國家職業(yè)標準，與企業(yè)一線專業(yè)人員共同研究最終設計了“眼部健康檢查”、“眼屈光檢查” 、“視功能檢查”、“散光接觸鏡驗配及評估”、“定配”五大核心能力考核項目，涉及160個打分要點。
2017級的眼視光技術專業(yè)學生全員參加考核。首先將學生的考核時間和次序進行科學合理的安排，然后考前將打印好的二維碼和考場清單發(fā)放給學生，最后組織學生按照順序進行5個場次的考核。考試當天，學生有序考試、教師順利測評，考核進行的井然有序。OSCE系統(tǒng)的智能化信息排考、手持電腦評分、成績自動統(tǒng)計，使考核過程信息化和智能化，實現(xiàn)考核高效、便捷、客觀、公平。
核心能力考核強化了人才培養(yǎng)與企業(yè)需求之間的聯(lián)系，將行業(yè)、企業(yè)的實際用人需要和崗位需求有機融入到核心能力考核中，模擬實際的工作場景。既能提高學生理論聯(lián)系實際的能力，又能滿足企業(yè)對人才的能力需求，深化產(chǎn)教融合、校企合作，形成良性循環(huán)，對視光領域的人才培養(yǎng)有很好的促進和推動作用。
本次考核進一步鍛煉了師資隊伍、提升團隊組織和帶教能力及完善實踐考核平臺，教師們放棄休息時間投入到學生指導和考核中，他們做到“德高”、“學高”，“藝高”，熱愛教學，傾心教學，研究教學，更好的擔當起學生健康成長的指導者和引路人，師生教學相長，在實踐中詮釋“洞微察幽，精益求精”的院訓精神。
本次考核是為2017級學生進入頂崗實習進行的鋪墊，對技能進行了強化訓練，學生們主動學習，積極交流，學習氛圍濃厚，實訓室開放給學生練習，這些良好的反饋更堅定了我院淘汰“水課”、打造“金課”的決心，合理提升了學業(yè)挑戰(zhàn)度、增加了課程難度、拓展了課程深度，切實提高了課程教學質(zhì)量，規(guī)范學生操作流程。同時對改革考核方式進行了初步的探索，嚴把畢業(yè)出口關，堅決取消“清考”制度，對學院提升人才水平，提高教學質(zhì)量有很大的幫助，有效規(guī)范了學生的操作流程，提升了學生技術技能。
2018級的學生經(jīng)過系統(tǒng)篩查后，遴選出部分學生擔任真人模特，全程參與考核。這也對2018級學生即將進入的核心能力課程的學習起到了良好的引領作用。學生們在擔當模特的過程中，初步了解了各項操作、也意識到學習的重要性，將在今后的學習中更重視積累經(jīng)驗，更重視動手能力的培養(yǎng)。樹立了眼視光工程學院優(yōu)良嚴謹?shù)膶W風、嚴肅嚴格的考風。
天津職業(yè)大學眼視光工程學院師生用實際行動貫徹落實習近平總書記關于學生近視問題的重要指示批示精神，嚴把人才出口關，培養(yǎng)優(yōu)秀合格的視光師，貫徹落實教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，切實加強新時代兒童青少年近視防控工作，呵護孩子們的視覺健康，保障孩子們擁有一個光明的未來！
