4月26日，中國-匈牙利國際人才考試站項目之機器人技術專業(yè)群出海合作專題研討會在天津博諾成功舉辦，研討會以“技能出海、產教同行——中國·匈牙利”為主題，探討中匈合作、高素質技能人才培養(yǎng)、高職院校國際化辦學水平提高等問題。本次會議邀請到了歐中企業(yè)與教育聯(lián)合會會長莫納爾·約瑟夫·費倫茨先生及團隊，同時吸引了來自企業(yè)、院校的40余人參加會議。
會議開始，天津職業(yè)技術師范大學機器人及智能裝備研究院院長、天津博諾智創(chuàng)機器人技術有限公司創(chuàng)始人鄧三鵬向與會人員致歡迎辭，鄧教授表達了對莫納爾會長一行人的歡迎和感謝，介紹了當前職業(yè)教育和機器人產業(yè)發(fā)展，希望未來中匈合作能夠順利開展。
隨后，莫納爾會長代表歐中企業(yè)與教育聯(lián)合會介紹了匈牙利機器人產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來趨勢及職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系與人才評價模式。莫納爾會長提到有許多中資企業(yè)在匈牙利投資設廠，政府和高校也積極參與推動機器人行業(yè)發(fā)展，國內機器人市場發(fā)展前景良好，希望可以引進先進技術和設備，幫助匈牙利國內的機器人的生產和發(fā)展。
教育部魯班工坊建設專家委員會委員、天津機電職業(yè)技術學院原院長張維津向參會人員作了雙高校建設背景下“教隨產出、產教同行”特色模式進行專題報告。張院長介紹了“一帶一路”的發(fā)展歷程，提到“一帶一路”對職教出海的巨大推動作用。張院長分享了魯班工坊的建設經驗，“校校合作”、“校企合作”、“政府框架”三大路徑為魯班工坊打造中國職業(yè)教育國際品牌奠定了堅實的基礎和保障。
會歇之后，鄧三鵬教授作標準先行、教隨產出，助力機器人技術專業(yè)群出海合作的專題發(fā)言。天津博諾聚焦“工業(yè)+教育”深度融合，打造“人才培養(yǎng)-科技創(chuàng)新-產業(yè)升級”生態(tài)產業(yè)鏈，積極參與國內國際標準編寫，培養(yǎng)輸出行業(yè)人才，參加比賽，展開國際合作，深耕機器人工業(yè)產業(yè)，打造工業(yè)4.0智能制造產線，與多所企業(yè)和院校緊密合作。
機械工業(yè)出版社數(shù)字資源創(chuàng)作中心副主任韓菲作“天工講堂”助力中國-匈牙利國際人才培養(yǎng)的專題發(fā)言。韓主任向參會人員介紹了機械工業(yè)出版的發(fā)展歷程和成就，目前正在向著數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化的方向不斷發(fā)展。韓主任通過一段視頻展示了“天宮講堂”的基本情況，平臺幫助學員自驅式學習，滿足人才培養(yǎng)需求。
機械工業(yè)“一帶一路”國際人才評價項目辦公室主任、北京企學研教育科技研究院執(zhí)行院長何勇解讀了中國-匈牙利國際人才考試站項目成果設計與行動計劃。從頂層設計、項目實施的各個方面介紹了國際人才考試站項目，通過強化品牌建設，樹立國際形象，提升技能水平，助力產業(yè)發(fā)展與國際合作。同時分享了中國-巴基斯坦、中國-埃塞俄比亞的國際人才評價項目案例。
在討論環(huán)節(jié)，中匈雙方就職業(yè)人才培養(yǎng)、機器人產業(yè)出海、雙方合作等各個方面展開了熱烈的討論，莫納爾會長對中方的機器人產業(yè)發(fā)展表示贊賞，希望能夠盡快落實雙方合作，引進先進技術到匈牙利。
會議結束之后，鄧教授為匈牙利代表團介紹天津博諾的機器人設備。鄧教授向代表團講解機器人裝備亮點和特點，同時工作人員向代表團演示操作方法。鄧教授講解了各種功能用途的設備，用于教學、生產等場景，更有早餐機、對話機器人、模塊化集成設備、機械手臂等機器設備。在參觀過程中，鄧教授邀請參觀團上手操作機器設備，莫納爾會長也在參觀過程中展示了極高的興趣，提出很多問題，例如設備適用場景、操作難易程度等，鄧教授更是熱情解答。
會議由北京企學研教育科技研究院院長助理、產教合作處主任陳杰文主持。
4月27日上午，匈牙利代表團訪問了天津機電職業(yè)技術學院。王興東副校長介紹天津機電職業(yè)技術學院魯班工坊建設項目、相關實訓中心和EPIP教學模式。
匈牙利代表團參觀學校教學場所和設施，了解了當前學校所用的教學設備，各種機床、設備、無人機以及軟件等設施，參觀學生實踐教學場所，不同專業(yè)不同種類的實訓基地，了解學校教學模式和教學方法，學校工作人員也向代表介紹了天津機電職業(yè)技術學院的魯班工坊項目，涉及印度、葡萄牙、馬達加斯加等國家，同時學院與多所企業(yè)和院校保持著緊密的合作和聯(lián)系，推動校企聯(lián)合培養(yǎng)高技術人才，滿足市場企業(yè)的需要。匈牙利代表團在參觀過程中也了解到當前中國職業(yè)教育現(xiàn)狀和水平，也上手體驗操作了教學設施。
